精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。精品課程建設是高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。各省級教育行政部門和各高等學校要進一步更新教育觀念，貫徹落實《教育部關于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》(教高[2001]4號)精神，提高對人才培養(yǎng)質(zhì)量重要性的認識，緊緊抓住提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這條生命線，確保教學工作的中心地位，以培養(yǎng)滿足國家和地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才為目標，以提高學生國際競爭能力為重點，整合各類教學改革成果，加大教學過程中使用信息技術(shù)的力度，加強科研與教學的緊密結(jié)合，大力提倡和促進學生主動、自主學習，改革阻礙提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的不合理機制與制度，促進高等學校對教學工作的投入，建立各門類、專業(yè)的校、省、國家三級精品課程體系。 各高等學校要根據(jù)本通知要求，認真規(guī)劃、精心組織，盡快啟動本校精品課程建設工作，并保證精品課程的可持續(xù)發(fā)展。在組織規(guī)劃精品課程建設時，要以基礎課和專業(yè)基礎課的精品課程建設為主，充分考慮學科與專業(yè)分布以及對學校教學工作的示范作用，要把精品課程建設與高水平教師隊伍建設相結(jié)合。各高等學校還要切實加大和保障對精品課程建設的經(jīng)費投入。在確保教高[2001]4號文件規(guī)定的"學校學費收入中用于日常教學的經(jīng)費一般不應低于20% 儀器設備修理、教學差旅、體育維持等基本教學經(jīng)費"得到落實的基礎上，各高等學校還應從事業(yè)費撥款中安排一定比例用于精品課程建設。
