保定市科技中等專業(yè)學(xué)校 2019年學(xué)校年度質(zhì)量報告
作者: admin 時間: 2021-01-13 14:29 點(diǎn)擊: 次
一、學(xué)校情況
1.學(xué)校概況
保定科技中等專業(yè)學(xué)校，是經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部、人力資源和社會保障部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)國家中等學(xué)歷證書資格的全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于素有“京畿重地”、“首都南大門”美稱的歷史文化古城保定，地理位置優(yōu)越、交通便利。學(xué)校占地面積301.50畝，建筑面積2.6萬平方米，現(xiàn)代化教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、數(shù)字化多媒體教室、圖書館、千兆校園網(wǎng)、多功能廳、餐廳、超市等一應(yīng)俱全。
學(xué)校依托強(qiáng)大的師資團(tuán)隊及完善的專業(yè)結(jié)構(gòu)，機(jī)械加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理、烹飪、會計、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、鐵路交通運(yùn)營管理等8個專業(yè)方向。
堅持實行準(zhǔn)軍校式管理，完備的各項規(guī)章制度培養(yǎng)了學(xué)生良好的個人素質(zhì)；通過開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，全面提高了學(xué)生適應(yīng)社會的能力；采用“文化熏陶+校企合作+訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，實現(xiàn)了從學(xué)生到職業(yè)人的完美轉(zhuǎn)變。學(xué)校以傳統(tǒng)文化教育為基礎(chǔ)，以校企合作為平臺，以訂單培養(yǎng)為通道，建立多種就業(yè)途徑，確保學(xué)生100%實現(xiàn)就業(yè)。
2.學(xué)生情況
目前我校在校生總計9159人，2019年對我校19級學(xué)生7298人減免了學(xué)費(fèi)，1083人發(fā)放了助學(xué)金。對18級學(xué)生1369人減免了學(xué)費(fèi)，214人發(fā)放了助學(xué)金。對17級學(xué)生389人減免了學(xué)費(fèi)。
3.教師隊伍
學(xué)校教學(xué)資源豐富、師資力量雄厚，尤其一批年輕的教師，雄姿英發(fā)、朝氣蓬勃，健步走向教育與管理的前沿，成為學(xué)校的中堅力量。截至2019年12月，我校共有教職工416人，專任教師265人，其中專業(yè)課教師171人。專任教師中，具有正高級職稱教師5人，副高級職稱教師31人，中級職稱教師79人，具有研究生以上學(xué)歷教師29人，本科學(xué)歷教師218人，“雙師型”教師151人。
現(xiàn)提供教師隊伍與上一年度相比的變化情況：
4.設(shè)施設(shè)備
為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，提高學(xué)生實踐操作能力，我校建有與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的校內(nèi)實訓(xùn)基地和相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，能夠滿足學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)需要。學(xué)校建有田徑場、標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)行跑道，足球場、羽毛球場、排球場等體育設(shè)施較為齊全，并有配套的體育器材，為豐富學(xué)生文體活動創(chuàng)造了條件。2019年，我校在校生規(guī)模迅速擴(kuò)大，在校生已達(dá)九千多人，為滿足教學(xué)需要，2019年我校新建計算機(jī)操作室、汽修實訓(xùn)大廳、會計電算化室，并加大對教學(xué)儀器設(shè)備、圖書購買的力度。
二、學(xué)生發(fā)展
1.學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校始終將培養(yǎng)做人作為第一要務(wù)，將德育工作放在首位，學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)，政治覺悟有所提高。通過開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（1）每天晨跑、晨會的落實和班級、宿舍衛(wèi)生評比，每一項工作都在不斷細(xì)化、量化、常態(tài)化，對學(xué)校的管理起到了很好的推動作用。
（2）開展了豐富多彩的技能大賽宣傳周活動。如拔河比賽、弟子規(guī)孝老愛親為父母洗腳做家務(wù)主題活動、朗讀比賽，書法比賽等。其中“凝聚中國力量、共筑中國夢”獻(xiàn)禮祖國七十華誕——追夢人歌唱比賽、“砥礪奮進(jìn)七十年，我與祖國共成長”迎新晚會，兩個大型活動被網(wǎng)易、今日頭條等多家媒體進(jìn)行報導(dǎo)。
（3）大力開展法律知識進(jìn)校園知識講座，努力培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)、守法意識。
（4）加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行模擬演練，積極開展專項活動。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理，認(rèn)真落實中午靜校規(guī)定，取得了良好的效果。防震逃生演練、火災(zāi)逃生演練，做到了常抓不懈。本學(xué)年未發(fā)生任何安全事故。
2.在校體驗
為有效的使學(xué)校了解中職生的心理預(yù)期，提升中職生滿意度，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢并發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而不斷推進(jìn)我校的改革和發(fā)展，我校開展“學(xué)生滿意度調(diào)查”活動。對專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為98.7%，實訓(xùn)滿意度為99.2%、校園文化與社團(tuán)活動滿意度為為98.6%、生活滿意度為98.1%、校園安全滿意度為100%。
3.資助情況
根據(jù)《財政廳 省發(fā)展改革委員會 教育廳 人力資源和社會保障廳 關(guān)于擴(kuò)大中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策范圍進(jìn)一步完善國家助學(xué)金制度的實施意見》、和《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法》等政策文件要求，我校至2019年秋季學(xué)期學(xué)費(fèi)減免學(xué)生人數(shù)共計9056人（其中一年級學(xué)費(fèi)減免學(xué)生7298人，二年級學(xué)費(fèi)減免學(xué)生1369人，三年級學(xué)費(fèi)減免學(xué)生389人）我校享受學(xué)費(fèi)減免的學(xué)生數(shù)占在校生數(shù)的比例為98.9%。學(xué)校認(rèn)定的中職學(xué)費(fèi)減免學(xué)生全部享受學(xué)費(fèi)減免政策。我校嚴(yán)格按照學(xué)費(fèi)減免資助政策，保證每一位應(yīng)該享受免學(xué)費(fèi)的學(xué)生順利入學(xué)，減輕家庭教育支出。
我校享受助學(xué)金學(xué)生共計1297人（其中一年級助學(xué)金學(xué)生1083人，二年級助學(xué)金學(xué)生214人）占在校生14.2%，占一二年級比例14.8%。我校嚴(yán)格按照國家中職助學(xué)金資助政策，認(rèn)真評選家庭困難學(xué)生，對困難學(xué)生進(jìn)行資助。
三、質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
目前我校開設(shè)有中餐烹飪、汽車運(yùn)用與維修、會計、護(hù)理、計算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、鐵道運(yùn)輸管理、電子商務(wù)等8個專業(yè)。面對新形勢，學(xué)校將在今后三年內(nèi)把開設(shè)的專業(yè)從現(xiàn)在的8個增加到15個，根據(jù)社會市場需求導(dǎo)向，以及對接大專專業(yè)為學(xué)生升學(xué)開通專業(yè)對口渠道，擬新增高星級酒店運(yùn)營與管理、工程測量、新能源汽車技術(shù)、軟件技術(shù)、航空服務(wù)、助產(chǎn)、導(dǎo)游服務(wù)7個專業(yè)，把學(xué)生規(guī)模從現(xiàn)在的7800人發(fā)展到10000人左右。確定計算機(jī)、護(hù)理、汽修三個專業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
3.2教育教學(xué)改革
黨的十八大以來，我校貫徹黨的教育方針，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加大教育投入，強(qiáng)化人才支撐，促進(jìn)教育公平，取得了長足進(jìn)步。為了進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，探索深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，我們實施“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”的中小學(xué)教育教學(xué)改革試點(diǎn)項目。
指導(dǎo)思想以深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以聚焦課堂教學(xué)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，按照“分步實施，重點(diǎn)突破，逐漸推進(jìn)，全面提升”的工作思路，二、三年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科率先推行“先學(xué)后教，提高學(xué)習(xí)能力”課堂教學(xué)模式，在準(zhǔn)確把握有效教學(xué)核心理念的前提下，創(chuàng)新工作思路和實驗途徑，積極探索適合我校校情、班情、學(xué)情的“有效教學(xué)”特色模式，構(gòu)建高效課堂，推動學(xué)校管理精細(xì)化、教育科研校本化、教師隊伍專業(yè)化、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
實驗?zāi)繕?biāo)構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的新型課堂。以有效教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過教改實驗切實解決傳統(tǒng)教學(xué)中輕視學(xué)生主體性的問題，把課堂還給學(xué)生，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建民主平等、充滿尊重的師生關(guān)系，讓學(xué)生在民主、和諧、開放、富有活力的教學(xué)中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在準(zhǔn)確把握有效教學(xué)核心理念的前提下，創(chuàng)新工作思路和實驗途徑，探索適合我校校情、班情、學(xué)情的“有效教學(xué)”模式。
2、促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師隊伍整體素質(zhì)。引導(dǎo)實驗教師認(rèn)真領(lǐng)會有效教學(xué)的精神實質(zhì)，吃透實驗各環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)，緊密結(jié)合教學(xué)實際，積極開展教改實踐，不斷更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方式，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長，推出一批教學(xué)水平能體現(xiàn)新課程特點(diǎn)，具有個人教學(xué)特色的教學(xué)骨干，逐步建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、深化校本教研，提升教育科研水平。以“改進(jìn)教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實驗為突破口，把“先學(xué)后教、提高學(xué)習(xí)能力”有效教學(xué)與我校校本教研制度結(jié)合起來，著力研究有效課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作，落實集體教學(xué)研究活動制度，強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮教研組骨干教師的引領(lǐng)示范作用，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思等形式，研究和解決有效教學(xué)實踐中的問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂效率，建立具有我校特色的以有效教學(xué)研究為核心的教研機(jī)制，真正讓校本教研服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
4、優(yōu)化教育教學(xué)管理制度，提升學(xué)校管理水平。實施“有效教學(xué)”是一個系統(tǒng)性的工作，牽一發(fā)而動全身，我們將以推進(jìn)“有效教學(xué)”改革為契機(jī)，有針對性的解決學(xué)校教育教學(xué)中管理中存在的問題，逐步改革管理制度，建立一套適應(yīng)“有效教學(xué)”的管理機(jī)制，真正落實精細(xì)管理，提高管理效益，最大限度地調(diào)動全體老師的工作積極性，以管理改革促質(zhì)量提升，不斷優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理制度，提升學(xué)校管理水平。
實施范圍學(xué)校年級：一年級、二年級、三年級。學(xué)科：公共學(xué)科和專業(yè)學(xué)科
實施原則1.理論實踐相結(jié)合原則：將研究活動貫穿于整個教學(xué)過程中，努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中去，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2.互助學(xué)習(xí)原則：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動為平臺，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。3.自我評價反思原則：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學(xué)行為，總結(jié)問題，找出方法，提高能力。
實施策略1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。為保障有效教學(xué)行動各項內(nèi)容的順利實施，學(xué)校成立有效教學(xué)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個工作的管理、組織、規(guī)劃和推進(jìn)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)習(xí)理論，更新觀念。通過邀請專家講座、加強(qiáng)校內(nèi)外教師教育教學(xué)研討交流、開展有效教學(xué)理論讀書、觀看教改先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗光碟、組織外出觀摩學(xué)習(xí)等活動，提高廣大教師對有效教學(xué)的認(rèn)識和理解，集中分析排查課堂教學(xué)活動中“無效低效教學(xué)行為”，幫助實驗教師轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，明確實驗的方法、步驟和要求，不斷提高教師的理論水平，激發(fā)實驗積極投身教改的熱情。
以點(diǎn)帶面，逐步推開。在語文、數(shù)學(xué)、英語率先推行，進(jìn)行探索實踐，在積累了一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過“同伴互助”、“骨干帶動”等方式，在全校逐步推開，全面推廣。
搭建平臺，宣傳交流。邀請市進(jìn)修學(xué)校教研室專家來我校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo)，同時派實驗教師到外校觀摩學(xué)習(xí)或者請相關(guān)實驗校教師到我校上指導(dǎo)課；對實驗?zāi)康?、要求、措施、意義等方面進(jìn)行宣傳，鼓勵教師進(jìn)行交流研討，并取得學(xué)生、家長和社會的理解與支持；邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長代表深入課堂觀摩，體會學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真總結(jié)，強(qiáng)化反饋。鼓勵實驗教師積累研究經(jīng)驗，及時總結(jié)階段成果，撰寫教育科研論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。做好各期實驗班與對比班學(xué)生的能力對比分析，注意實驗文字、圖片或音像等過程性資料的收集和整理，做到專人管理，分類歸檔。進(jìn)一步加強(qiáng)過程的監(jiān)督與評價，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度、月查制度、期評制度，完善《教師成長記錄袋》、《學(xué)生成長記錄袋》，建立健全實驗評價機(jī)制，將“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改項目實施情況納入教師評價體系。
3.立足實際，解決問題。
示范引領(lǐng)，解決教師轉(zhuǎn)型問題 發(fā)揮有效教學(xué)推導(dǎo)員的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，利用專題研討活動、觀摩評議活動、有效教學(xué)“同課異構(gòu)”活動等多種途徑促進(jìn)教師的轉(zhuǎn)型。利用同科共備的備課方法，發(fā)揮教師間優(yōu)勢互補(bǔ)作用，完成優(yōu)質(zhì)教案與優(yōu)質(zhì)課件，達(dá)到資源共享。
擬定項目，解決學(xué)習(xí)方法問題（1）有效問題的生成研究：以課前預(yù)習(xí)研究為內(nèi)容采用“引導(dǎo)—點(diǎn)撥—自主創(chuàng)新”的研究模式展開研究。
分三個階段完成：第一階段，教師引扶。教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置預(yù)習(xí)內(nèi)容為主；第二階段：重點(diǎn)點(diǎn)撥。這一階段逐步體現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容設(shè)置主體作用，教師只要糾偏改差、重點(diǎn)點(diǎn)撥即可。第三階段：自主創(chuàng)新。最終實現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立預(yù)設(shè)預(yù)習(xí)內(nèi)容的目標(biāo)。此研究課題從三個層面入手：①預(yù)習(xí)內(nèi)容的研究。包括預(yù)習(xí)題目、內(nèi)容、題量的合理科學(xué)設(shè)置等；②預(yù)習(xí)方法的研究。包括學(xué)生讀、寫、畫、說等不同方法的選擇應(yīng)用；③預(yù)習(xí)的有效性研究。通過多種途徑，評價預(yù)習(xí)題目設(shè)置的有效性，總結(jié)提高。
（2）有效問題的解決研究：以解決預(yù)設(shè)生成問題的方法訓(xùn)練為主，通過說、寫、畫、問、評等多種形式，利用“小組合作——個體展示——集體深化”的研究模式進(jìn)行。學(xué)生自備課堂練習(xí)本一個，根據(jù)實際靈活掌握解決問題的方法，確定訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)。如：學(xué)生發(fā)散思維訓(xùn)練、學(xué)生思維條理性的指導(dǎo)，學(xué)生表達(dá)的措詞用句訓(xùn)練、學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等等。
（3）有效訓(xùn)練的拓展研究：“問題訓(xùn)練單”內(nèi)容是由教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱以及學(xué)生所困惑的共同問題（也可以根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行預(yù)測）進(jìn)行精心設(shè)計。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時作為主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計和編排，訓(xùn)練時間、訓(xùn)練量、訓(xùn)練難度要根據(jù)學(xué)生能力適當(dāng)把握。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，選擇恰當(dāng)時間及時“投放”給學(xué)生，每個小組在“學(xué)科小組長”指導(dǎo)下在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成，盡量提高準(zhǔn)確率和合格率。
通過以上專題項目訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)有效教學(xué)的角色轉(zhuǎn)換需要，并在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，真正實現(xiàn)教學(xué)的有效性，彰顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁意識，從而構(gòu)建高效課堂。
4.加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化策略
加強(qiáng)實驗過程的指導(dǎo)，要求實驗教師認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真研究章節(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，研究學(xué)情，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，既要面向全體，又要對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生有不同的目標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，真正做到“勤于課前”，力爭使導(dǎo)學(xué)案充分體現(xiàn)有效性、互動性、全員性和差異性特征。
課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，樹立“以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生學(xué)會為宗旨，以學(xué)生會學(xué)為目標(biāo)”的理念，明確有效課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，靈活地采用各種教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容鮮活化、教學(xué)過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。對所存在的問題提出改進(jìn)方案，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師課堂講解不超過20分鐘，努力實現(xiàn)“先學(xué)后教，問題評價”。充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。
課堂練習(xí)和課后作業(yè)要精心篩選，分層布置，容量適中，形式靈活，符合學(xué)生實際，及時反饋不同類型學(xué)生對知識的掌握情況，加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注，把課內(nèi)外輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，力求做到節(jié)節(jié)清，日日清，周周清。
實施步驟1、目標(biāo)是建立若干個“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”教學(xué)改革學(xué)科試點(diǎn)班級，并進(jìn)行實質(zhì)性研究與探索，初步形成“高效課堂”教學(xué)新模式的案例。2、目標(biāo)是深入研究與探索、認(rèn)真總結(jié)與改進(jìn)，形成以“提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力”為特征的高效課堂教學(xué)新模式。
（一）為實踐研究探索階段
1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組 ，結(jié)合我校的教學(xué)實際，制定課改實施方案。
2、通過各類形式的學(xué)習(xí)，樹立教學(xué)新理念，為有效教學(xué)的開展做好前期輿論導(dǎo)向和理論基礎(chǔ)。
3、組織全校師生學(xué)習(xí)與討論，調(diào)查與分析，并結(jié)合已正在開展的各項教學(xué)活動，查找現(xiàn)有教學(xué)活動中存在的無效低效教學(xué)行為，探尋解決問題的途徑，改進(jìn)教學(xué)手段，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的有效教學(xué)觀。
4、開設(shè)有效教學(xué)實驗，確立實踐——反饋——實踐——提高的工作思路，積極探索，積累經(jīng)驗，對探索出的已有經(jīng)驗和成果積極認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)、整合，并通過實驗班科任教師上課改達(dá)標(biāo)課，對承擔(dān)有效教學(xué)實驗課的個人進(jìn)行有效評價，從各科中選出課改效果顯著的教師上觀摩課和示范課，把在課改過程中取得的成績和經(jīng)驗進(jìn)一步升華、整合，通過教研組評課討論，最終形成有效教學(xué)的校本模式。
（二）為實踐研究總結(jié)提升階段
1、進(jìn)行階段性總結(jié)，完成對實驗結(jié)果的科學(xué)分析、統(tǒng)計寫出實驗報告?？偨Y(jié)已有經(jīng)驗，反思存在問題，打造具有我校特色的有效教學(xué)模式，形成完善的有效教學(xué)管理體系，推動有效教學(xué)活動的創(chuàng)新發(fā)展。
2、進(jìn)行課題研究相關(guān)展示活動。
3、 開設(shè)教師論壇，讓廣大教師暢所欲言，促進(jìn)教師為追求自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)水平。通過教師間的交流，探討解決教改中存在的問題，形成成果，并繼續(xù)推動我校有效課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
實驗要求1、全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，加強(qiáng)對有效教學(xué)的認(rèn)識和理解，不斷完善自我，提高個人業(yè)務(wù)水平和理論水平，要將有效教學(xué)理論的學(xué)習(xí)貫穿于實驗全程，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中推動改革。2、各實驗教師要以提高教學(xué)效率、提高學(xué)生成績、提高學(xué)生能力為目標(biāo)，精細(xì)工作、創(chuàng)新工作、注重實效，努力把各項工作做細(xì)做實，切忌走形式、圖熱鬧、敷衍了事、不負(fù)責(zé)任的做法，以免貽誤學(xué)生，給學(xué)校實驗工作造成阻礙和影響。3、各班級要加強(qiáng)對班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控，每周組織召開小組長會和學(xué)科組長會議，了解學(xué)情、指導(dǎo)小組活動。各科任老師要利用課堂激發(fā)全體學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的小組榮譽(yù)感，讓學(xué)生適應(yīng)有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，4、各教研組結(jié)合周教研“中心發(fā)言人”制度的落實，抓好實驗教學(xué)的聽課、指導(dǎo)、研討等工作，每周組織聽課至少一節(jié)，教研活動時間要認(rèn)真研討，把有效教學(xué)作為教研組的重點(diǎn)中心工作抓緊抓好。5、學(xué)校每月召開一次“有效教學(xué)”研討會，解決問題，交流經(jīng)驗。通過實踐，使參與老師基本達(dá)到對有效教學(xué)模式熟練駕馭，提高課堂教學(xué)效益。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。
利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
理念培訓(xùn)：開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局“十百千” 讀書工程計劃，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。
進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)：1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)《保定科技中專教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時，在教師中相繼開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測和評價工作的展開，制訂專題規(guī)程，成立專題小組。同時，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)，并將“合理編制學(xué)科試卷，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試”作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。
（l）新教師的入門培訓(xùn)。
主要指1年的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。
（2）青年教師的培訓(xùn)
主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我校的課題《信息技術(shù)在教育教學(xué)實際中的應(yīng)用》和《運(yùn)用校園網(wǎng)構(gòu)建少先隊網(wǎng)絡(luò)活動基地》引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)心得。
我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動，如何根據(jù)不同兒童的個性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等。
（3）骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)
主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導(dǎo)，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題，二是以能力為關(guān)鍵。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去、請進(jìn)來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。
3.4規(guī)范管理情況
①教學(xué)管理：認(rèn)真落實行政查堂考核制，將課堂教學(xué)中違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象在學(xué)校群中每周公布，并且與教師量化考核及工資掛鉤。除極少數(shù)教師外，絕大部分教師都能認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
②學(xué)生管理：我校實行學(xué)生軍事化管理。我校以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目的，實行全封閉的軍事化管理，并貫以“軍魂育人”的精神，培養(yǎng)具有“紀(jì)律上、技能上、體能上”三大特長的新時代職業(yè)技術(shù)人才。
③財務(wù)管理：我校有完整獨(dú)立的財務(wù)管理部門，專業(yè)的財務(wù)人員。按國家的財務(wù)管理制度的規(guī)定，認(rèn)真編制并嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)計劃、預(yù)算，遵守各項收入制度和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，遵守費(fèi)用開支范圍，分清資金渠道，合理使用資金，從經(jīng)濟(jì)角度上保證教學(xué)計劃的完成。按國家會計制度的規(guī)定，記賬、算賬、投賬，做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實，數(shù)字準(zhǔn)確，賬目清楚，日清月結(jié)，賬賬相符，賬款相符，賬單相符，帳表相符。
④后勤管理：完善和健全后勤管理體系，辦好一所民辦學(xué)校，關(guān)鍵是理順各種關(guān)系，明確各機(jī)構(gòu)的職責(zé)。隨著19年我校爆發(fā)式的發(fā)展，學(xué)校組建了一支更加強(qiáng)有力的服務(wù)后勤團(tuán)隊。作為服務(wù)于學(xué)生的一重要環(huán)節(jié)，后勤處由常務(wù)副校長分管，同時與綜合管理辦公室聯(lián)合辦公。學(xué)校行政歷年來比較重視后勤工作，主要抓兩個方面：一是把握大政方針，研究、決定后勤管理的重大改革措施并列入重要議事日程，深入過問后勤工作，做到情況明、對策準(zhǔn)、效果好。二是管好、用好干部，選派敢管理、善管理、思想素質(zhì)好、有專業(yè)特長的同志擔(dān)任后勤處的領(lǐng)導(dǎo)，并落實了各項工作。各位同志大膽工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了明顯的成效。
同時，我校十分注重思想教育，提高職工素質(zhì)。提高后勤人員的素質(zhì)是做好后勤工作的重要基礎(chǔ)。每月定期召開一次后勤人員會議，學(xué)習(xí)文件，總結(jié)工作，布置任務(wù)，要求全體后勤人員克服一個“后”字，突出一個“勤”字，全心全意為教育服務(wù)。
⑤安全管理：為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，特制定以下安全管理制度。
一、課堂教學(xué)制度：1、每堂課的任課教師是當(dāng)堂課的安全責(zé)任人。2、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。3、規(guī)范課堂教學(xué)行為，檢查教學(xué)設(shè)備設(shè)施。4、嚴(yán)禁遲到早退或擅自脫離課堂。5、教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺堂，應(yīng)在第一時間內(nèi)通知學(xué)生家長。
二、課間管理制度：1、各部門主任、副主任、值周教師必須加強(qiáng)課間巡視工作。2、教育學(xué)生課間不攀高、不跳臺階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。
⑥組織保障制度：1、建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。法人代表是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校安全工作由法人代表領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。（安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組含校長、常務(wù)校長、副校長、黨支部書記、教務(wù)處主任、綜治辦主任、學(xué)生處主任、后勤保衛(wèi)處長）2、健全安全工作責(zé)任制，確保安全工作落實到人，每學(xué)期要簽訂各類安全責(zé)任書。建立重大事故報告制度，校內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故一小時以內(nèi)報告教育局；學(xué)生出走、失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式二份，一份報教育局，一份報公安派出所，不得隱瞞責(zé)任事故。3、定期排查不安全隱患。4、突發(fā)災(zāi)害安全防護(hù)工作制度：加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力。
⑦科研管理：加強(qiáng)教學(xué)教研，提升業(yè)務(wù)水平。2019學(xué)年度，全校開設(shè)公開課90余節(jié)，組織教師外出觀摩、聽課學(xué)習(xí)達(dá)80余人次。
⑧管理隊伍建設(shè)：加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支“雙師型”和學(xué)習(xí)型骨干教師隊伍，尤其是“雙師型”教師隊伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重中之重。實施學(xué)歷提升工程，強(qiáng)化教師自身素質(zhì)，要求和鼓勵教師在本科基礎(chǔ)上參加在職碩士研究生進(jìn)修，并明確了具體的經(jīng)費(fèi)保障辦法；實施“青藍(lán)”結(jié)對工程，指導(dǎo)和鍛煉年輕教師提高業(yè)務(wù)水平；加大繼續(xù)教育力度，以國家級培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、骨干教師外出培訓(xùn)為平臺，更新教師教育理念和專業(yè)知識；組織專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)和考證，提升專業(yè)教師職業(yè)技能；實施企業(yè)頂崗實踐制度，零距離接觸企業(yè)，提高實踐教學(xué)能力；引用評價激勵機(jī)制，將“雙師型”教師作為專業(yè)教師必備條件與工資掛鉤。
學(xué)校創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，形成濃厚的教學(xué)研討的氛圍。我校規(guī)定每周的周三為教師培訓(xùn)時間。以組織本校的高級教師講課和教研組活動相結(jié)合的方式進(jìn)行，結(jié)合本專業(yè)的實際情況進(jìn)行交流。
⑨管理信息化水平：隨著知識經(jīng)濟(jì)知識的到來，學(xué)校也與時俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)管理信息化的健康、快速發(fā)展，對學(xué)校教育教學(xué)管理的信息化水平進(jìn)行準(zhǔn)確、合理的評價，認(rèn)真研究，積極探索行之有效的方法。我校利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高學(xué)校的管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理信息化的發(fā)展，滿足時代發(fā)展的需要。
3.5 德育工作情況
我校高度重視，認(rèn)真組織實施。成立學(xué)校德育教育及管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校高度重視德育教育及管理工作，成立了以校長為組長，校黨總支書記及所有副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各部門主要負(fù)責(zé)人、班主任以及德育管理相關(guān)人員為成員的德育工作小組。督促教師在課堂教學(xué)中滲透德育思想，把生硬的德育管理制度滲透到課堂教學(xué)和德育活動中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。德育對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保障作用。利用升旗儀式的機(jī)會，通過國旗下講話或?qū)ｎ}講解思想品德在人的成長過程中的重要意義，讓師生認(rèn)識到德育工作的重要性。
校園文化建設(shè)：文明風(fēng)采活動有序開展，學(xué)校精心組織學(xué)生喜聞樂見的各項活動，寓教于樂。開展“為父母洗腳”活動，傳達(dá)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。開展衛(wèi)生檢查活動，每周四集團(tuán)督察組到各部門檢查衛(wèi)生情況。并通過廣泛開展技能展示活動、演講比賽、田徑運(yùn)動會、趣味運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽、孝老愛親系列主題活動、籃球競賽等各項競賽活動，在課余時間開展第二課堂和社團(tuán)活動，活躍了校園氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活。
社團(tuán)活動：以專業(yè)部為龍頭，團(tuán)委、學(xué)生會、班主任配合，做到了“周周一小活動，月月一大活動”的傳統(tǒng)，不斷豐富學(xué)生社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)生互動熱情，促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)體的凝聚力。同時創(chuàng)辦科技中專國旗班，激勵并發(fā)揚(yáng)了學(xué)生們的愛國主義情懷。
3.6黨建情況
一是以加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為抓手，認(rèn)真落實黨建工作責(zé)任制，構(gòu)建了科學(xué)民主的決策機(jī)制。黨支部、工會多次探討工作，發(fā)揮教職工代表大會參與學(xué)校管理的作用，增強(qiáng)教職工的參政議政意識。黨政堅持民主集中制，重大決策要經(jīng)過支委會到行政會，最終由教職工代表大會討論通過、公示等環(huán)節(jié)，防止決策失誤。
二是積極參與學(xué)校的日常管理。黨支部在參與管理過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理理念，旨在用目標(biāo)導(dǎo)航，按計劃行事，用制度約束人、激勵人，保證了各項工作有條不紊、高效地開展，使學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、乃至整個校風(fēng)在潛移默化中得到不斷優(yōu)化。同時，學(xué)校黨支部關(guān)注學(xué)校的教學(xué)工作和宣傳工作，構(gòu)建了和諧發(fā)展的環(huán)境。
三是堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導(dǎo)黨支部為教育教學(xué)服務(wù)，為教職工服務(wù)的理念，為管理對象著想，充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求，營造良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教職工愉快地做好工作，充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性;開展教師 “傳幫帶”活動，要求中學(xué)高級教師必須帶一名年輕教師，并對其“傳幫帶”的效果進(jìn)行考核。
四是支持指導(dǎo)共青團(tuán)的工作。黨支部不斷激發(fā)共青團(tuán)的工作熱情，與他們一起活動，通過各種方式鼓勵他們。黨支部積極支持和指導(dǎo)共青團(tuán)的各種工作和活動，一起研討工作計劃，確定重點(diǎn)教育工作。
四、校企合作
4.1校企合作開展情況和效果。學(xué)校與各大實習(xí)單位長期合作，就業(yè)地點(diǎn)遍布上海、北京、青島、濟(jì)南、江蘇、淄博、濰坊、臨沂等地。在就業(yè)安排上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)分情況結(jié)合崗位，保證學(xué)生100%就業(yè)，且對學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展做好了規(guī)劃。
4.2 學(xué)生實習(xí)情況。學(xué)校根據(jù)所開設(shè)專業(yè)，圍繞酒店行業(yè)、計算機(jī)行業(yè)、衛(wèi)生護(hù)理行業(yè)、機(jī)械行業(yè)、汽修行業(yè)，組織學(xué)生到相關(guān)單位實習(xí)實訓(xùn)，專業(yè)對口率：100 %。
4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況。我校是保定賀陽教育投資有限公司旗下的一所中專，另外還有兩所本科院校（河北科技學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院）、賀陽國際中小學(xué)、賀陽國際幼兒園、虎振駕校。我們的宗旨是辦百年名校。我們的理念是服務(wù)每一位學(xué)生。我們以“學(xué)生管理軍事化、行政管理企業(yè)化，教學(xué)管理專業(yè)化”為指導(dǎo)思想。為廣大學(xué)子解決了上學(xué)難的問題。
五、社會貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
保定市科技中等專業(yè)學(xué)校一直堅持以實際操作為教學(xué)主導(dǎo)，為更好地提高學(xué)生技術(shù)技能，我校為計算機(jī)專業(yè)建立了獨(dú)立的計算機(jī)機(jī)房，為護(hù)理專業(yè)建立了護(hù)理操作室，為汽修與機(jī)械加工專業(yè)建立了器械實驗室等。
通過相關(guān)社會調(diào)查和走訪實習(xí)單位，實習(xí)單位對我校學(xué)生表現(xiàn)和技術(shù)技能均給予高度評價，滿意度為100%。
5.2社會服務(wù)
學(xué)校作為曾先后獲“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“河北省教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”、“河北省非企業(yè)單位誠信與自律先進(jìn)單位”、“保定市對接京津工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，連續(xù)多年被河北省教育廳、河北省勞動和社會保障廳、保定市勞動和社會保障局授予“先進(jìn)社會培養(yǎng)機(jī)構(gòu)”、“河北省優(yōu)秀學(xué)校”、“社會力量辦學(xué)一類學(xué)校”；被評為河北省民辦教育“明星學(xué)校”、“中國十大專業(yè)特色民辦學(xué)校”；被保定市婦聯(lián)確定為“女職工再就業(yè)培訓(xùn)中心”。我校先后承辦了 “勞動局職業(yè)技能培訓(xùn)”、“阜平旅游局烹飪培訓(xùn)” “武警消防官兵烹飪培訓(xùn)”“退伍軍人培訓(xùn)”等，為廣大群眾做出了服務(wù)和貢獻(xiàn)。
六、舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)投入與支出及實訓(xùn)設(shè)備配置水平
（1）生均經(jīng)費(fèi)情況統(tǒng)計表：（單位：元）
（2）保定市科技中等專業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)總值1184.80萬元，教學(xué)、實習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值372.94萬元，當(dāng)年新增67.42萬元。
（3）實訓(xùn)設(shè)備配置情況：為進(jìn)一步促進(jìn)各專業(yè)的發(fā)展，完善實訓(xùn)條件，2019年學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大校內(nèi)實訓(xùn)中心建設(shè)，完善了校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)基地相關(guān)設(shè)備。新建1個計算機(jī)室，購入140臺電腦；新建電算化實驗室及汽修實訓(xùn)大廳，并配置相關(guān)器材。實訓(xùn)設(shè)備總值1359.73萬元，生均實訓(xùn)設(shè)備值0.61萬元，實訓(xùn)項目開出率達(dá)100%。
6.2政策措施
為加強(qiáng)學(xué)校有效管理，我校目前制定有儀容儀表儀態(tài)制度、電話接聽規(guī)范制度、員工招聘入職制度、試用、調(diào)動及離職制度、績效考核制度、考勤及請銷假制度、教職員工行為規(guī)范獎罰管理辦法等。
學(xué)校實行市場化機(jī)制辦學(xué)，實行校長負(fù)責(zé)制，全體教師實行合同聘任制，建立了現(xiàn)代化學(xué)校管理制度，圍繞市場開展辦學(xué)活動。目前學(xué)校實現(xiàn)了自主招生、自主辦學(xué)、自主用人、自負(fù)盈虧，將學(xué)校教學(xué)和育人質(zhì)量投入市場，用市場檢驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
七、特色創(chuàng)新
創(chuàng)新教學(xué)管理 打造特色學(xué)校
黨的十九大指出：“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”、“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育。”
創(chuàng)新教學(xué)管理，首先狠抓教師，打造一支敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)有時代責(zé)任感的教師隊伍。在學(xué)校所有的資源中，人是最寶貴的資源，人才更是資源中的資源。教學(xué)管理的對象是人----教師。教師的主觀能動性是否得到最大程度的調(diào)動將決定創(chuàng)新教學(xué)管理的深度，因此，教學(xué)管理的創(chuàng)新首先是對“人”的理念創(chuàng)新。（一）思想上，學(xué)校始終堅持“以人為本”的現(xiàn)代化管理理念，將人放在管理活動的中心，一切教學(xué)管理措施和制度以發(fā)揮人的潛能為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動教師的積極，做好每一位老師的思想工作，不定期召開由校長參與的教師座談會，大家暢所欲言，各抒己見，談?wù)摻虒W(xué)工作中遇到的困難或者生活中遇到的困難，由學(xué)校解決教師的后顧之憂；學(xué)英雄故事，看榜樣視頻，談時代責(zé)任，大家深刻認(rèn)識到身上所肩負(fù)的責(zé)任，從小處說是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，從大處說是對學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對整個社會負(fù)責(zé)，教師的責(zé)任關(guān)系到一個時代的發(fā)展，甚至于關(guān)系到整個民族的振興。作為新時代的老師，應(yīng)該具有當(dāng)擔(dān)精神，應(yīng)該具有時代責(zé)任。（二）措施上，主要采取三個激勵："聘任激勵、評價激勵、獎勵激勵”，對有積極進(jìn)取的心教師舉行首聘，對老師工作進(jìn)行中肯評價，對有成績的老師進(jìn)行獎勵，通過三種激勵充分挖掘“聘任”“評價”“獎勵”各個環(huán)節(jié)的激勵價值，使教師在“聘任”時自我決策.在"評價”階段自主參與，在"獎勵”環(huán)節(jié)自覺反思。通過公開公正公平的三種激勵措施，教師的潛能得到徹底挖掘，工作中更賣力，教學(xué)中更激情，反思中更深刻。
創(chuàng)新教學(xué)管理，其次高度重視教學(xué)研究，摸索出適合本校特質(zhì)的教學(xué)研究模式。教研教研，教研一體，教學(xué)中引發(fā)研究，研究又反過來指導(dǎo)教學(xué)。如果說教是研的載體，那么研就是教的前導(dǎo)。教學(xué)管理要走科研興校之路，以科研促進(jìn)教學(xué)改革，促使教師由"教書匠”轉(zhuǎn)變成"研究型教師”，具備持續(xù)發(fā)展的能力。（一）教研沙龍 每周一的下午按時舉行由校長參加教研組長主持全體教師參加的教研沙龍活動。活動前學(xué)校制定了詳細(xì)的計劃，組長做主持人，由一人主講教研內(nèi)容，教研內(nèi)容包括設(shè)計原因，設(shè)計目的，設(shè)計過程，設(shè)計效果等環(huán)節(jié)，其他老師提出不同的意見，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出不同的觀點(diǎn)，選出最佳方案；有時，沙龍活動還會拋磚引玉式引出一些有爭論的教學(xué)研究話題，讓大家集體爭論，在爭論中爭論出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如，我們在聽蘇派教學(xué)領(lǐng)軍人物蘇明文課時，我們到底學(xué)什么產(chǎn)生了爭論，有的說學(xué)習(xí)行如流水的教學(xué)結(jié)構(gòu)，有的說學(xué)習(xí)深沉憂郁的教學(xué)風(fēng)格，還有的說學(xué)習(xí)對課堂的及時準(zhǔn)確把握等，最后大家還是回到了對學(xué)生的研究身上。（二）請進(jìn)來 走出去 為了進(jìn)一步提高教研水平，學(xué)校還不斷加大“請進(jìn)來，走出去”的力度，“請進(jìn)來”請名家專家來，來給教師上課，來給老師講座，來給老師評課，這種方式讓我們的老師以最短的時間掌握最豐富最前沿的教學(xué)理念，也給我們的教師提供了一個有形的模板。“走出去”我們也應(yīng)該看看外面的世界，外面的世界多精彩我們看看才知道，故步自封，在籠子里說話，充其量也就是自我欣賞，比一比才知道差距，看一看才知道不足。
創(chuàng)新教學(xué)管理，更充分激發(fā)課堂氛圍，摸索出更適合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。課堂在整個教學(xué)管理過程中是最難于監(jiān)控的環(huán)節(jié)，每個老師就是一個課堂，換言之，一個老師就是一個課堂，十個老師就是十個不同的課堂，在這眾多的課堂哪一個更符合學(xué)生的發(fā)展，哪一個更具有發(fā)展性高效性呢，也許在這眾多的課堂中也充滿了低效沉悶不利于學(xué)生發(fā)展的那個課堂，因此，學(xué)校必須對教師的課堂進(jìn)行宏觀性管理，進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。（一）主和導(dǎo)的方向不變 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的整個過程應(yīng)該始終圍繞學(xué)生進(jìn)行，教師的問不能替代學(xué)生的問，教師的思不能侵占學(xué)生的思，教師更不能替代學(xué)生的學(xué)。教學(xué)過程中，應(yīng)該讓學(xué)生多問，多思，多學(xué)，充分讓學(xué)生參與到課堂中來。教師在教學(xué)過程中應(yīng)起到積極引導(dǎo)，積極拓展的作用。（二）高效課堂的觀念不變 低效的課堂就是在扼殺學(xué)生的生命，師生也沒有煎熬的本錢。高效課堂體現(xiàn)在備課上的高效（本校實行三次備課，一次紙質(zhì)初備，二次同行集體批評備課，三次在書本上備課），讓教學(xué)內(nèi)容爛熟于心；高效課堂體現(xiàn)在內(nèi)容的設(shè)置高效，容易的內(nèi)容要少，難度中等的要多，難度特別大的要精。對于難度中等的內(nèi)容，要讓學(xué)生跳起來摸得著。（三）推進(jìn)“四個一”教學(xué)模式 為個對課堂有一個量化過程，也為了構(gòu)造符合學(xué)生的高效課堂，“四個一”教學(xué)模式在前期經(jīng)過反復(fù)試驗和論證下得到推行。“四個一”第一個“一”是一節(jié)課要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)不宜太多，但是一定要凸顯一個重點(diǎn)目標(biāo)，這個目標(biāo)可以明示也可牢記于心；“四個一”第二個“一”是一定時間，學(xué)生課堂的參與度務(wù)必保持在25分鐘時間以上，讓學(xué)生充分參與，留給學(xué)生充分思考的時間，這樣才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性；“四個一”第三個“一”是一個提高，教學(xué)中應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的不同層次性，讓那些“吃不飽”的學(xué)生有一個提高的機(jī)會；“四個一”第四個“一”是一節(jié)課要有一個評價，通過評價手段來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時補(bǔ)救。
創(chuàng)新教學(xué)管理，還應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，營造積極向上的校園環(huán)境，塑造充滿文化氣質(zhì)的校園特質(zhì)。“美具有引人向善的作用和力量。”（柏拉圖）校園的美既要體現(xiàn)在外在美，也要體現(xiàn)在內(nèi)在美，把校園外在和課堂內(nèi)在完美統(tǒng)一才是最美的，充滿美的教育教學(xué)環(huán)境可以無形中陶冶師生的情操，無形之中提升師生的品味和文化素養(yǎng)。大樓實驗學(xué)校從三方面全力打造良好的教育教學(xué)氛圍。（一）創(chuàng)建校園特色文化，擁軍愛軍文化走進(jìn)校園 誰是這個時代最可愛的人？他們寫滿稚氣的臉上卻充滿男子漢的陽剛之氣；誰是這個時代最無私的人？他們不遠(yuǎn)萬里獨(dú)身一人來到滿眼風(fēng)沙的邊塞，他們舍身不計較個人的得失，他們是最高尚的人，他們是最值得尊敬的人，他們是對同學(xué)們最具有激勵的人，他們就是可愛的人民戰(zhàn)士。為了激發(fā)同學(xué)們的愛國之情，樹立學(xué)以報國的遠(yuǎn)大理想，在校園中大力營造軍旅文化氛圍，讓軍旅文化的“根”扎在每個師生的內(nèi)心世界。
總而言之，創(chuàng)新教學(xué)管理，要打造一支敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)有時代責(zé)任感的教師隊伍，要高度重視教學(xué)研究，摸索出適合本校特質(zhì)的教學(xué)研究模式，更要充分激發(fā)課堂氛圍，摸索出更適合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，同時，還應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，營造積極向上的校園環(huán)境，塑造充滿文化氣質(zhì)的校園特質(zhì)。
教育教學(xué)創(chuàng)新管理任重而道遠(yuǎn)，唯有不改初心，才能不斷前行。千年潮未落，風(fēng)起再揚(yáng)帆，讓我們擔(dān)當(dāng)起歷史的職責(zé)勇敢前行。
八.主要問題和改進(jìn)措施
針對人才培養(yǎng)中存在的問題，分析主要原因，提出解決問題的具體措施。
存在問題
我校在建設(shè)過程中，一方面存在著專業(yè)教師數(shù)量不足的現(xiàn)象，另一方面現(xiàn)有的專業(yè)教師雖具備一定的技能優(yōu)勢，但教師在職稱水平方面明顯偏低。教學(xué)理念需不斷更新轉(zhuǎn)變，新招聘教師的業(yè)務(wù)技能亟待提升，這在一定程度上影響了人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行，影響了專業(yè)建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)。
改進(jìn)措施
我校將加大教師招聘力度，結(jié)合公司及上級主管部門資源，不斷引進(jìn)專業(yè)性強(qiáng)的師資，并對年輕教師進(jìn)行常態(tài)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時不斷完善師資考核制度，優(yōu)勝略汰。
我校始終堅持“以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展、以誠信求未來”的辦學(xué)理念，堅持“學(xué)生信賴、家長放心、社會認(rèn)可、政府滿意”的辦學(xué)方針，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。未來發(fā)展中我校著力打造“專業(yè)有特色、學(xué)生有特長、學(xué)校有品牌”的百年名校，為現(xiàn)代化職業(yè)技能教育譜寫新的篇章，再創(chuàng)新輝煌。
2020年1月
1.學(xué)校概況
保定科技中等專業(yè)學(xué)校，是經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部、人力資源和社會保障部備案，具有獨(dú)立頒發(fā)國家中等學(xué)歷證書資格的全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于素有“京畿重地”、“首都南大門”美稱的歷史文化古城保定，地理位置優(yōu)越、交通便利。學(xué)校占地面積301.50畝，建筑面積2.6萬平方米，現(xiàn)代化教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、數(shù)字化多媒體教室、圖書館、千兆校園網(wǎng)、多功能廳、餐廳、超市等一應(yīng)俱全。
學(xué)校依托強(qiáng)大的師資團(tuán)隊及完善的專業(yè)結(jié)構(gòu)，機(jī)械加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理、烹飪、會計、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、鐵路交通運(yùn)營管理等8個專業(yè)方向。
堅持實行準(zhǔn)軍校式管理，完備的各項規(guī)章制度培養(yǎng)了學(xué)生良好的個人素質(zhì)；通過開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，全面提高了學(xué)生適應(yīng)社會的能力；采用“文化熏陶+校企合作+訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，實現(xiàn)了從學(xué)生到職業(yè)人的完美轉(zhuǎn)變。學(xué)校以傳統(tǒng)文化教育為基礎(chǔ)，以校企合作為平臺，以訂單培養(yǎng)為通道，建立多種就業(yè)途徑，確保學(xué)生100%實現(xiàn)就業(yè)。
2.學(xué)生情況
目前我校在校生總計9159人，2019年對我校19級學(xué)生7298人減免了學(xué)費(fèi)，1083人發(fā)放了助學(xué)金。對18級學(xué)生1369人減免了學(xué)費(fèi)，214人發(fā)放了助學(xué)金。對17級學(xué)生389人減免了學(xué)費(fèi)。
3.教師隊伍
學(xué)校教學(xué)資源豐富、師資力量雄厚，尤其一批年輕的教師，雄姿英發(fā)、朝氣蓬勃，健步走向教育與管理的前沿，成為學(xué)校的中堅力量。截至2019年12月，我校共有教職工416人，專任教師265人，其中專業(yè)課教師171人。專任教師中，具有正高級職稱教師5人，副高級職稱教師31人，中級職稱教師79人，具有研究生以上學(xué)歷教師29人，本科學(xué)歷教師218人，“雙師型”教師151人。
現(xiàn)提供教師隊伍與上一年度相比的變化情況：
| 年度 | 生師比 |
雙師型 教師比例 |
兼職教師 比例 |
專任教師 本科以上 比例 |
專任教師 碩士以上 比例 |
專任教師高級職稱教師比例 |
| 2018 | 19.3:1 | 56.8% | 7.6% | 75.4% | 16.1% | 11.9% |
| 2019 | 22:1 | 56.8% | 11.2% | 82.2% | 10.5% | 13.7% |
| 與上一年比 | 增加2.7 | 無變化 | 增加3.6% | 增加6.8% | 減少5.6% | 增加1.8% |
4.設(shè)施設(shè)備
為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，提高學(xué)生實踐操作能力，我校建有與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的校內(nèi)實訓(xùn)基地和相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，能夠滿足學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)需要。學(xué)校建有田徑場、標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)行跑道，足球場、羽毛球場、排球場等體育設(shè)施較為齊全，并有配套的體育器材，為豐富學(xué)生文體活動創(chuàng)造了條件。2019年，我校在校生規(guī)模迅速擴(kuò)大，在校生已達(dá)九千多人，為滿足教學(xué)需要，2019年我校新建計算機(jī)操作室、汽修實訓(xùn)大廳、會計電算化室，并加大對教學(xué)儀器設(shè)備、圖書購買的力度。
二、學(xué)生發(fā)展
1.學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校始終將培養(yǎng)做人作為第一要務(wù)，將德育工作放在首位，學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)，政治覺悟有所提高。通過開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（1）每天晨跑、晨會的落實和班級、宿舍衛(wèi)生評比，每一項工作都在不斷細(xì)化、量化、常態(tài)化，對學(xué)校的管理起到了很好的推動作用。
（2）開展了豐富多彩的技能大賽宣傳周活動。如拔河比賽、弟子規(guī)孝老愛親為父母洗腳做家務(wù)主題活動、朗讀比賽，書法比賽等。其中“凝聚中國力量、共筑中國夢”獻(xiàn)禮祖國七十華誕——追夢人歌唱比賽、“砥礪奮進(jìn)七十年，我與祖國共成長”迎新晚會，兩個大型活動被網(wǎng)易、今日頭條等多家媒體進(jìn)行報導(dǎo)。
（3）大力開展法律知識進(jìn)校園知識講座，努力培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)、守法意識。
（4）加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行模擬演練，積極開展專項活動。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理，認(rèn)真落實中午靜校規(guī)定，取得了良好的效果。防震逃生演練、火災(zāi)逃生演練，做到了常抓不懈。本學(xué)年未發(fā)生任何安全事故。
2.在校體驗
為有效的使學(xué)校了解中職生的心理預(yù)期，提升中職生滿意度，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢并發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而不斷推進(jìn)我校的改革和發(fā)展，我校開展“學(xué)生滿意度調(diào)查”活動。對專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為98.7%，實訓(xùn)滿意度為99.2%、校園文化與社團(tuán)活動滿意度為為98.6%、生活滿意度為98.1%、校園安全滿意度為100%。
3.資助情況
根據(jù)《財政廳 省發(fā)展改革委員會 教育廳 人力資源和社會保障廳 關(guān)于擴(kuò)大中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策范圍進(jìn)一步完善國家助學(xué)金制度的實施意見》、和《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法》等政策文件要求，我校至2019年秋季學(xué)期學(xué)費(fèi)減免學(xué)生人數(shù)共計9056人（其中一年級學(xué)費(fèi)減免學(xué)生7298人，二年級學(xué)費(fèi)減免學(xué)生1369人，三年級學(xué)費(fèi)減免學(xué)生389人）我校享受學(xué)費(fèi)減免的學(xué)生數(shù)占在校生數(shù)的比例為98.9%。學(xué)校認(rèn)定的中職學(xué)費(fèi)減免學(xué)生全部享受學(xué)費(fèi)減免政策。我校嚴(yán)格按照學(xué)費(fèi)減免資助政策，保證每一位應(yīng)該享受免學(xué)費(fèi)的學(xué)生順利入學(xué)，減輕家庭教育支出。
我校享受助學(xué)金學(xué)生共計1297人（其中一年級助學(xué)金學(xué)生1083人，二年級助學(xué)金學(xué)生214人）占在校生14.2%，占一二年級比例14.8%。我校嚴(yán)格按照國家中職助學(xué)金資助政策，認(rèn)真評選家庭困難學(xué)生，對困難學(xué)生進(jìn)行資助。
三、質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
目前我校開設(shè)有中餐烹飪、汽車運(yùn)用與維修、會計、護(hù)理、計算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、鐵道運(yùn)輸管理、電子商務(wù)等8個專業(yè)。面對新形勢，學(xué)校將在今后三年內(nèi)把開設(shè)的專業(yè)從現(xiàn)在的8個增加到15個，根據(jù)社會市場需求導(dǎo)向，以及對接大專專業(yè)為學(xué)生升學(xué)開通專業(yè)對口渠道，擬新增高星級酒店運(yùn)營與管理、工程測量、新能源汽車技術(shù)、軟件技術(shù)、航空服務(wù)、助產(chǎn)、導(dǎo)游服務(wù)7個專業(yè)，把學(xué)生規(guī)模從現(xiàn)在的7800人發(fā)展到10000人左右。確定計算機(jī)、護(hù)理、汽修三個專業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
3.2教育教學(xué)改革
黨的十八大以來，我校貫徹黨的教育方針，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加大教育投入，強(qiáng)化人才支撐，促進(jìn)教育公平，取得了長足進(jìn)步。為了進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，探索深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，我們實施“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”的中小學(xué)教育教學(xué)改革試點(diǎn)項目。
指導(dǎo)思想以深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以聚焦課堂教學(xué)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，按照“分步實施，重點(diǎn)突破，逐漸推進(jìn)，全面提升”的工作思路，二、三年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科率先推行“先學(xué)后教，提高學(xué)習(xí)能力”課堂教學(xué)模式，在準(zhǔn)確把握有效教學(xué)核心理念的前提下，創(chuàng)新工作思路和實驗途徑，積極探索適合我校校情、班情、學(xué)情的“有效教學(xué)”特色模式，構(gòu)建高效課堂，推動學(xué)校管理精細(xì)化、教育科研校本化、教師隊伍專業(yè)化、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
實驗?zāi)繕?biāo)構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的新型課堂。以有效教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過教改實驗切實解決傳統(tǒng)教學(xué)中輕視學(xué)生主體性的問題，把課堂還給學(xué)生，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建民主平等、充滿尊重的師生關(guān)系，讓學(xué)生在民主、和諧、開放、富有活力的教學(xué)中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在準(zhǔn)確把握有效教學(xué)核心理念的前提下，創(chuàng)新工作思路和實驗途徑，探索適合我校校情、班情、學(xué)情的“有效教學(xué)”模式。
2、促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師隊伍整體素質(zhì)。引導(dǎo)實驗教師認(rèn)真領(lǐng)會有效教學(xué)的精神實質(zhì)，吃透實驗各環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)，緊密結(jié)合教學(xué)實際，積極開展教改實踐，不斷更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方式，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長，推出一批教學(xué)水平能體現(xiàn)新課程特點(diǎn)，具有個人教學(xué)特色的教學(xué)骨干，逐步建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、深化校本教研，提升教育科研水平。以“改進(jìn)教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實驗為突破口，把“先學(xué)后教、提高學(xué)習(xí)能力”有效教學(xué)與我校校本教研制度結(jié)合起來，著力研究有效課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作，落實集體教學(xué)研究活動制度，強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮教研組骨干教師的引領(lǐng)示范作用，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思等形式，研究和解決有效教學(xué)實踐中的問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂效率，建立具有我校特色的以有效教學(xué)研究為核心的教研機(jī)制，真正讓校本教研服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
4、優(yōu)化教育教學(xué)管理制度，提升學(xué)校管理水平。實施“有效教學(xué)”是一個系統(tǒng)性的工作，牽一發(fā)而動全身，我們將以推進(jìn)“有效教學(xué)”改革為契機(jī)，有針對性的解決學(xué)校教育教學(xué)中管理中存在的問題，逐步改革管理制度，建立一套適應(yīng)“有效教學(xué)”的管理機(jī)制，真正落實精細(xì)管理，提高管理效益，最大限度地調(diào)動全體老師的工作積極性，以管理改革促質(zhì)量提升，不斷優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理制度，提升學(xué)校管理水平。
實施范圍學(xué)校年級：一年級、二年級、三年級。學(xué)科：公共學(xué)科和專業(yè)學(xué)科
實施原則1.理論實踐相結(jié)合原則：將研究活動貫穿于整個教學(xué)過程中，努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中去，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2.互助學(xué)習(xí)原則：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動為平臺，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。3.自我評價反思原則：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學(xué)行為，總結(jié)問題，找出方法，提高能力。
實施策略1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。為保障有效教學(xué)行動各項內(nèi)容的順利實施，學(xué)校成立有效教學(xué)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個工作的管理、組織、規(guī)劃和推進(jìn)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)習(xí)理論，更新觀念。通過邀請專家講座、加強(qiáng)校內(nèi)外教師教育教學(xué)研討交流、開展有效教學(xué)理論讀書、觀看教改先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗光碟、組織外出觀摩學(xué)習(xí)等活動，提高廣大教師對有效教學(xué)的認(rèn)識和理解，集中分析排查課堂教學(xué)活動中“無效低效教學(xué)行為”，幫助實驗教師轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，明確實驗的方法、步驟和要求，不斷提高教師的理論水平，激發(fā)實驗積極投身教改的熱情。
以點(diǎn)帶面，逐步推開。在語文、數(shù)學(xué)、英語率先推行，進(jìn)行探索實踐，在積累了一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過“同伴互助”、“骨干帶動”等方式，在全校逐步推開，全面推廣。
搭建平臺，宣傳交流。邀請市進(jìn)修學(xué)校教研室專家來我校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo)，同時派實驗教師到外校觀摩學(xué)習(xí)或者請相關(guān)實驗校教師到我校上指導(dǎo)課；對實驗?zāi)康?、要求、措施、意義等方面進(jìn)行宣傳，鼓勵教師進(jìn)行交流研討，并取得學(xué)生、家長和社會的理解與支持；邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長代表深入課堂觀摩，體會學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真總結(jié)，強(qiáng)化反饋。鼓勵實驗教師積累研究經(jīng)驗，及時總結(jié)階段成果，撰寫教育科研論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。做好各期實驗班與對比班學(xué)生的能力對比分析，注意實驗文字、圖片或音像等過程性資料的收集和整理，做到專人管理，分類歸檔。進(jìn)一步加強(qiáng)過程的監(jiān)督與評價，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度、月查制度、期評制度，完善《教師成長記錄袋》、《學(xué)生成長記錄袋》，建立健全實驗評價機(jī)制，將“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改項目實施情況納入教師評價體系。
3.立足實際，解決問題。
示范引領(lǐng)，解決教師轉(zhuǎn)型問題 發(fā)揮有效教學(xué)推導(dǎo)員的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，利用專題研討活動、觀摩評議活動、有效教學(xué)“同課異構(gòu)”活動等多種途徑促進(jìn)教師的轉(zhuǎn)型。利用同科共備的備課方法，發(fā)揮教師間優(yōu)勢互補(bǔ)作用，完成優(yōu)質(zhì)教案與優(yōu)質(zhì)課件，達(dá)到資源共享。
擬定項目，解決學(xué)習(xí)方法問題（1）有效問題的生成研究：以課前預(yù)習(xí)研究為內(nèi)容采用“引導(dǎo)—點(diǎn)撥—自主創(chuàng)新”的研究模式展開研究。
分三個階段完成：第一階段，教師引扶。教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置預(yù)習(xí)內(nèi)容為主；第二階段：重點(diǎn)點(diǎn)撥。這一階段逐步體現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容設(shè)置主體作用，教師只要糾偏改差、重點(diǎn)點(diǎn)撥即可。第三階段：自主創(chuàng)新。最終實現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立預(yù)設(shè)預(yù)習(xí)內(nèi)容的目標(biāo)。此研究課題從三個層面入手：①預(yù)習(xí)內(nèi)容的研究。包括預(yù)習(xí)題目、內(nèi)容、題量的合理科學(xué)設(shè)置等；②預(yù)習(xí)方法的研究。包括學(xué)生讀、寫、畫、說等不同方法的選擇應(yīng)用；③預(yù)習(xí)的有效性研究。通過多種途徑，評價預(yù)習(xí)題目設(shè)置的有效性，總結(jié)提高。
（2）有效問題的解決研究：以解決預(yù)設(shè)生成問題的方法訓(xùn)練為主，通過說、寫、畫、問、評等多種形式，利用“小組合作——個體展示——集體深化”的研究模式進(jìn)行。學(xué)生自備課堂練習(xí)本一個，根據(jù)實際靈活掌握解決問題的方法，確定訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)。如：學(xué)生發(fā)散思維訓(xùn)練、學(xué)生思維條理性的指導(dǎo)，學(xué)生表達(dá)的措詞用句訓(xùn)練、學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等等。
（3）有效訓(xùn)練的拓展研究：“問題訓(xùn)練單”內(nèi)容是由教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱以及學(xué)生所困惑的共同問題（也可以根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行預(yù)測）進(jìn)行精心設(shè)計。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時作為主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計和編排，訓(xùn)練時間、訓(xùn)練量、訓(xùn)練難度要根據(jù)學(xué)生能力適當(dāng)把握。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，選擇恰當(dāng)時間及時“投放”給學(xué)生，每個小組在“學(xué)科小組長”指導(dǎo)下在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成，盡量提高準(zhǔn)確率和合格率。
通過以上專題項目訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)有效教學(xué)的角色轉(zhuǎn)換需要，并在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，真正實現(xiàn)教學(xué)的有效性，彰顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁意識，從而構(gòu)建高效課堂。
4.加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化策略
加強(qiáng)實驗過程的指導(dǎo)，要求實驗教師認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真研究章節(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，研究學(xué)情，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，既要面向全體，又要對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生有不同的目標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，真正做到“勤于課前”，力爭使導(dǎo)學(xué)案充分體現(xiàn)有效性、互動性、全員性和差異性特征。
課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，樹立“以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生學(xué)會為宗旨，以學(xué)生會學(xué)為目標(biāo)”的理念，明確有效課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，靈活地采用各種教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容鮮活化、教學(xué)過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。對所存在的問題提出改進(jìn)方案，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師課堂講解不超過20分鐘，努力實現(xiàn)“先學(xué)后教，問題評價”。充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。
課堂練習(xí)和課后作業(yè)要精心篩選，分層布置，容量適中，形式靈活，符合學(xué)生實際，及時反饋不同類型學(xué)生對知識的掌握情況，加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注，把課內(nèi)外輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，力求做到節(jié)節(jié)清，日日清，周周清。
實施步驟1、目標(biāo)是建立若干個“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”教學(xué)改革學(xué)科試點(diǎn)班級，并進(jìn)行實質(zhì)性研究與探索，初步形成“高效課堂”教學(xué)新模式的案例。2、目標(biāo)是深入研究與探索、認(rèn)真總結(jié)與改進(jìn)，形成以“提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力”為特征的高效課堂教學(xué)新模式。
（一）為實踐研究探索階段
1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組 ，結(jié)合我校的教學(xué)實際，制定課改實施方案。
2、通過各類形式的學(xué)習(xí)，樹立教學(xué)新理念，為有效教學(xué)的開展做好前期輿論導(dǎo)向和理論基礎(chǔ)。
3、組織全校師生學(xué)習(xí)與討論，調(diào)查與分析，并結(jié)合已正在開展的各項教學(xué)活動，查找現(xiàn)有教學(xué)活動中存在的無效低效教學(xué)行為，探尋解決問題的途徑，改進(jìn)教學(xué)手段，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的有效教學(xué)觀。
4、開設(shè)有效教學(xué)實驗，確立實踐——反饋——實踐——提高的工作思路，積極探索，積累經(jīng)驗，對探索出的已有經(jīng)驗和成果積極認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)、整合，并通過實驗班科任教師上課改達(dá)標(biāo)課，對承擔(dān)有效教學(xué)實驗課的個人進(jìn)行有效評價，從各科中選出課改效果顯著的教師上觀摩課和示范課，把在課改過程中取得的成績和經(jīng)驗進(jìn)一步升華、整合，通過教研組評課討論，最終形成有效教學(xué)的校本模式。
（二）為實踐研究總結(jié)提升階段
1、進(jìn)行階段性總結(jié)，完成對實驗結(jié)果的科學(xué)分析、統(tǒng)計寫出實驗報告?？偨Y(jié)已有經(jīng)驗，反思存在問題，打造具有我校特色的有效教學(xué)模式，形成完善的有效教學(xué)管理體系，推動有效教學(xué)活動的創(chuàng)新發(fā)展。
2、進(jìn)行課題研究相關(guān)展示活動。
3、 開設(shè)教師論壇，讓廣大教師暢所欲言，促進(jìn)教師為追求自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)、提升業(yè)務(wù)水平。通過教師間的交流，探討解決教改中存在的問題，形成成果，并繼續(xù)推動我校有效課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
實驗要求1、全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，加強(qiáng)對有效教學(xué)的認(rèn)識和理解，不斷完善自我，提高個人業(yè)務(wù)水平和理論水平，要將有效教學(xué)理論的學(xué)習(xí)貫穿于實驗全程，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中推動改革。2、各實驗教師要以提高教學(xué)效率、提高學(xué)生成績、提高學(xué)生能力為目標(biāo)，精細(xì)工作、創(chuàng)新工作、注重實效，努力把各項工作做細(xì)做實，切忌走形式、圖熱鬧、敷衍了事、不負(fù)責(zé)任的做法，以免貽誤學(xué)生，給學(xué)校實驗工作造成阻礙和影響。3、各班級要加強(qiáng)對班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控，每周組織召開小組長會和學(xué)科組長會議，了解學(xué)情、指導(dǎo)小組活動。各科任老師要利用課堂激發(fā)全體學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的小組榮譽(yù)感，讓學(xué)生適應(yīng)有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，4、各教研組結(jié)合周教研“中心發(fā)言人”制度的落實，抓好實驗教學(xué)的聽課、指導(dǎo)、研討等工作，每周組織聽課至少一節(jié)，教研活動時間要認(rèn)真研討，把有效教學(xué)作為教研組的重點(diǎn)中心工作抓緊抓好。5、學(xué)校每月召開一次“有效教學(xué)”研討會，解決問題，交流經(jīng)驗。通過實踐，使參與老師基本達(dá)到對有效教學(xué)模式熟練駕馭，提高課堂教學(xué)效益。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。
利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選、年度考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
理念培訓(xùn)：開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局“十百千” 讀書工程計劃，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。
進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)：1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)《保定科技中專教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時，在教師中相繼開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測和評價工作的展開，制訂專題規(guī)程，成立專題小組。同時，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)，并將“合理編制學(xué)科試卷，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試”作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。
（l）新教師的入門培訓(xùn)。
主要指1年的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。
（2）青年教師的培訓(xùn)
主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我校的課題《信息技術(shù)在教育教學(xué)實際中的應(yīng)用》和《運(yùn)用校園網(wǎng)構(gòu)建少先隊網(wǎng)絡(luò)活動基地》引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)心得。
我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動，如何根據(jù)不同兒童的個性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等。
（3）骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)
主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導(dǎo)，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題，二是以能力為關(guān)鍵。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去、請進(jìn)來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。
3.4規(guī)范管理情況
①教學(xué)管理：認(rèn)真落實行政查堂考核制，將課堂教學(xué)中違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象在學(xué)校群中每周公布，并且與教師量化考核及工資掛鉤。除極少數(shù)教師外，絕大部分教師都能認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
②學(xué)生管理：我校實行學(xué)生軍事化管理。我校以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目的，實行全封閉的軍事化管理，并貫以“軍魂育人”的精神，培養(yǎng)具有“紀(jì)律上、技能上、體能上”三大特長的新時代職業(yè)技術(shù)人才。
③財務(wù)管理：我校有完整獨(dú)立的財務(wù)管理部門，專業(yè)的財務(wù)人員。按國家的財務(wù)管理制度的規(guī)定，認(rèn)真編制并嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)計劃、預(yù)算，遵守各項收入制度和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，遵守費(fèi)用開支范圍，分清資金渠道，合理使用資金，從經(jīng)濟(jì)角度上保證教學(xué)計劃的完成。按國家會計制度的規(guī)定，記賬、算賬、投賬，做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實，數(shù)字準(zhǔn)確，賬目清楚，日清月結(jié)，賬賬相符，賬款相符，賬單相符，帳表相符。
④后勤管理：完善和健全后勤管理體系，辦好一所民辦學(xué)校，關(guān)鍵是理順各種關(guān)系，明確各機(jī)構(gòu)的職責(zé)。隨著19年我校爆發(fā)式的發(fā)展，學(xué)校組建了一支更加強(qiáng)有力的服務(wù)后勤團(tuán)隊。作為服務(wù)于學(xué)生的一重要環(huán)節(jié)，后勤處由常務(wù)副校長分管，同時與綜合管理辦公室聯(lián)合辦公。學(xué)校行政歷年來比較重視后勤工作，主要抓兩個方面：一是把握大政方針，研究、決定后勤管理的重大改革措施并列入重要議事日程，深入過問后勤工作，做到情況明、對策準(zhǔn)、效果好。二是管好、用好干部，選派敢管理、善管理、思想素質(zhì)好、有專業(yè)特長的同志擔(dān)任后勤處的領(lǐng)導(dǎo)，并落實了各項工作。各位同志大膽工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了明顯的成效。
同時，我校十分注重思想教育，提高職工素質(zhì)。提高后勤人員的素質(zhì)是做好后勤工作的重要基礎(chǔ)。每月定期召開一次后勤人員會議，學(xué)習(xí)文件，總結(jié)工作，布置任務(wù)，要求全體后勤人員克服一個“后”字，突出一個“勤”字，全心全意為教育服務(wù)。
⑤安全管理：為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，特制定以下安全管理制度。
一、課堂教學(xué)制度：1、每堂課的任課教師是當(dāng)堂課的安全責(zé)任人。2、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。3、規(guī)范課堂教學(xué)行為，檢查教學(xué)設(shè)備設(shè)施。4、嚴(yán)禁遲到早退或擅自脫離課堂。5、教師如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺堂，應(yīng)在第一時間內(nèi)通知學(xué)生家長。
二、課間管理制度：1、各部門主任、副主任、值周教師必須加強(qiáng)課間巡視工作。2、教育學(xué)生課間不攀高、不跳臺階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。
⑥組織保障制度：1、建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。法人代表是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校安全工作由法人代表領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。（安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組含校長、常務(wù)校長、副校長、黨支部書記、教務(wù)處主任、綜治辦主任、學(xué)生處主任、后勤保衛(wèi)處長）2、健全安全工作責(zé)任制，確保安全工作落實到人，每學(xué)期要簽訂各類安全責(zé)任書。建立重大事故報告制度，校內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故一小時以內(nèi)報告教育局；學(xué)生出走、失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式二份，一份報教育局，一份報公安派出所，不得隱瞞責(zé)任事故。3、定期排查不安全隱患。4、突發(fā)災(zāi)害安全防護(hù)工作制度：加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力。
⑦科研管理：加強(qiáng)教學(xué)教研，提升業(yè)務(wù)水平。2019學(xué)年度，全校開設(shè)公開課90余節(jié)，組織教師外出觀摩、聽課學(xué)習(xí)達(dá)80余人次。
⑧管理隊伍建設(shè)：加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支“雙師型”和學(xué)習(xí)型骨干教師隊伍，尤其是“雙師型”教師隊伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重中之重。實施學(xué)歷提升工程，強(qiáng)化教師自身素質(zhì)，要求和鼓勵教師在本科基礎(chǔ)上參加在職碩士研究生進(jìn)修，并明確了具體的經(jīng)費(fèi)保障辦法；實施“青藍(lán)”結(jié)對工程，指導(dǎo)和鍛煉年輕教師提高業(yè)務(wù)水平；加大繼續(xù)教育力度，以國家級培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、骨干教師外出培訓(xùn)為平臺，更新教師教育理念和專業(yè)知識；組織專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)和考證，提升專業(yè)教師職業(yè)技能；實施企業(yè)頂崗實踐制度，零距離接觸企業(yè)，提高實踐教學(xué)能力；引用評價激勵機(jī)制，將“雙師型”教師作為專業(yè)教師必備條件與工資掛鉤。
學(xué)校創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，形成濃厚的教學(xué)研討的氛圍。我校規(guī)定每周的周三為教師培訓(xùn)時間。以組織本校的高級教師講課和教研組活動相結(jié)合的方式進(jìn)行，結(jié)合本專業(yè)的實際情況進(jìn)行交流。
⑨管理信息化水平：隨著知識經(jīng)濟(jì)知識的到來，學(xué)校也與時俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)管理信息化的健康、快速發(fā)展，對學(xué)校教育教學(xué)管理的信息化水平進(jìn)行準(zhǔn)確、合理的評價，認(rèn)真研究，積極探索行之有效的方法。我校利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高學(xué)校的管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理信息化的發(fā)展，滿足時代發(fā)展的需要。
3.5 德育工作情況
我校高度重視，認(rèn)真組織實施。成立學(xué)校德育教育及管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校高度重視德育教育及管理工作，成立了以校長為組長，校黨總支書記及所有副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各部門主要負(fù)責(zé)人、班主任以及德育管理相關(guān)人員為成員的德育工作小組。督促教師在課堂教學(xué)中滲透德育思想，把生硬的德育管理制度滲透到課堂教學(xué)和德育活動中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。德育對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保障作用。利用升旗儀式的機(jī)會，通過國旗下講話或?qū)ｎ}講解思想品德在人的成長過程中的重要意義，讓師生認(rèn)識到德育工作的重要性。
校園文化建設(shè)：文明風(fēng)采活動有序開展，學(xué)校精心組織學(xué)生喜聞樂見的各項活動，寓教于樂。開展“為父母洗腳”活動，傳達(dá)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。開展衛(wèi)生檢查活動，每周四集團(tuán)督察組到各部門檢查衛(wèi)生情況。并通過廣泛開展技能展示活動、演講比賽、田徑運(yùn)動會、趣味運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽、孝老愛親系列主題活動、籃球競賽等各項競賽活動，在課余時間開展第二課堂和社團(tuán)活動，活躍了校園氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活。
社團(tuán)活動：以專業(yè)部為龍頭，團(tuán)委、學(xué)生會、班主任配合，做到了“周周一小活動，月月一大活動”的傳統(tǒng)，不斷豐富學(xué)生社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)生互動熱情，促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)體的凝聚力。同時創(chuàng)辦科技中專國旗班，激勵并發(fā)揚(yáng)了學(xué)生們的愛國主義情懷。
3.6黨建情況
一是以加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為抓手，認(rèn)真落實黨建工作責(zé)任制，構(gòu)建了科學(xué)民主的決策機(jī)制。黨支部、工會多次探討工作，發(fā)揮教職工代表大會參與學(xué)校管理的作用，增強(qiáng)教職工的參政議政意識。黨政堅持民主集中制，重大決策要經(jīng)過支委會到行政會，最終由教職工代表大會討論通過、公示等環(huán)節(jié)，防止決策失誤。
二是積極參與學(xué)校的日常管理。黨支部在參與管理過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理理念，旨在用目標(biāo)導(dǎo)航，按計劃行事，用制度約束人、激勵人，保證了各項工作有條不紊、高效地開展，使學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、乃至整個校風(fēng)在潛移默化中得到不斷優(yōu)化。同時，學(xué)校黨支部關(guān)注學(xué)校的教學(xué)工作和宣傳工作，構(gòu)建了和諧發(fā)展的環(huán)境。
三是堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導(dǎo)黨支部為教育教學(xué)服務(wù)，為教職工服務(wù)的理念，為管理對象著想，充分滿足其事業(yè)、感情、待遇的各種合理需求，營造良好的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教職工愉快地做好工作，充分發(fā)揮他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性;開展教師 “傳幫帶”活動，要求中學(xué)高級教師必須帶一名年輕教師，并對其“傳幫帶”的效果進(jìn)行考核。
四是支持指導(dǎo)共青團(tuán)的工作。黨支部不斷激發(fā)共青團(tuán)的工作熱情，與他們一起活動，通過各種方式鼓勵他們。黨支部積極支持和指導(dǎo)共青團(tuán)的各種工作和活動，一起研討工作計劃，確定重點(diǎn)教育工作。
四、校企合作
4.1校企合作開展情況和效果。學(xué)校與各大實習(xí)單位長期合作，就業(yè)地點(diǎn)遍布上海、北京、青島、濟(jì)南、江蘇、淄博、濰坊、臨沂等地。在就業(yè)安排上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)分情況結(jié)合崗位，保證學(xué)生100%就業(yè)，且對學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展做好了規(guī)劃。
4.2 學(xué)生實習(xí)情況。學(xué)校根據(jù)所開設(shè)專業(yè)，圍繞酒店行業(yè)、計算機(jī)行業(yè)、衛(wèi)生護(hù)理行業(yè)、機(jī)械行業(yè)、汽修行業(yè)，組織學(xué)生到相關(guān)單位實習(xí)實訓(xùn)，專業(yè)對口率：100 %。
4.3集團(tuán)化辦學(xué)情況。我校是保定賀陽教育投資有限公司旗下的一所中專，另外還有兩所本科院校（河北科技學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院）、賀陽國際中小學(xué)、賀陽國際幼兒園、虎振駕校。我們的宗旨是辦百年名校。我們的理念是服務(wù)每一位學(xué)生。我們以“學(xué)生管理軍事化、行政管理企業(yè)化，教學(xué)管理專業(yè)化”為指導(dǎo)思想。為廣大學(xué)子解決了上學(xué)難的問題。
五、社會貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
保定市科技中等專業(yè)學(xué)校一直堅持以實際操作為教學(xué)主導(dǎo)，為更好地提高學(xué)生技術(shù)技能，我校為計算機(jī)專業(yè)建立了獨(dú)立的計算機(jī)機(jī)房，為護(hù)理專業(yè)建立了護(hù)理操作室，為汽修與機(jī)械加工專業(yè)建立了器械實驗室等。
通過相關(guān)社會調(diào)查和走訪實習(xí)單位，實習(xí)單位對我校學(xué)生表現(xiàn)和技術(shù)技能均給予高度評價，滿意度為100%。
5.2社會服務(wù)
學(xué)校作為曾先后獲“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“河北省教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”、“河北省非企業(yè)單位誠信與自律先進(jìn)單位”、“保定市對接京津工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，連續(xù)多年被河北省教育廳、河北省勞動和社會保障廳、保定市勞動和社會保障局授予“先進(jìn)社會培養(yǎng)機(jī)構(gòu)”、“河北省優(yōu)秀學(xué)校”、“社會力量辦學(xué)一類學(xué)校”；被評為河北省民辦教育“明星學(xué)校”、“中國十大專業(yè)特色民辦學(xué)校”；被保定市婦聯(lián)確定為“女職工再就業(yè)培訓(xùn)中心”。我校先后承辦了 “勞動局職業(yè)技能培訓(xùn)”、“阜平旅游局烹飪培訓(xùn)” “武警消防官兵烹飪培訓(xùn)”“退伍軍人培訓(xùn)”等，為廣大群眾做出了服務(wù)和貢獻(xiàn)。
六、舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)投入與支出及實訓(xùn)設(shè)備配置水平
（1）生均經(jīng)費(fèi)情況統(tǒng)計表：（單位：元）
| 申請時間 | 申請金額 | 撥付金額 | 到位率 |
| 2019年上半年 | 2436850 | 2436850 | 100% |
| 2019年下半年 | 10414400 | 8156470 | 78.3% |
| 合計 | 12851250 | 10593320 | 82.4% |
（3）實訓(xùn)設(shè)備配置情況：為進(jìn)一步促進(jìn)各專業(yè)的發(fā)展，完善實訓(xùn)條件，2019年學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大校內(nèi)實訓(xùn)中心建設(shè)，完善了校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)基地相關(guān)設(shè)備。新建1個計算機(jī)室，購入140臺電腦；新建電算化實驗室及汽修實訓(xùn)大廳，并配置相關(guān)器材。實訓(xùn)設(shè)備總值1359.73萬元，生均實訓(xùn)設(shè)備值0.61萬元，實訓(xùn)項目開出率達(dá)100%。
6.2政策措施
為加強(qiáng)學(xué)校有效管理，我校目前制定有儀容儀表儀態(tài)制度、電話接聽規(guī)范制度、員工招聘入職制度、試用、調(diào)動及離職制度、績效考核制度、考勤及請銷假制度、教職員工行為規(guī)范獎罰管理辦法等。
學(xué)校實行市場化機(jī)制辦學(xué)，實行校長負(fù)責(zé)制，全體教師實行合同聘任制，建立了現(xiàn)代化學(xué)校管理制度，圍繞市場開展辦學(xué)活動。目前學(xué)校實現(xiàn)了自主招生、自主辦學(xué)、自主用人、自負(fù)盈虧，將學(xué)校教學(xué)和育人質(zhì)量投入市場，用市場檢驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
七、特色創(chuàng)新
創(chuàng)新教學(xué)管理 打造特色學(xué)校
黨的十九大指出：“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”、“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育。”
創(chuàng)新教學(xué)管理，首先狠抓教師，打造一支敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)有時代責(zé)任感的教師隊伍。在學(xué)校所有的資源中，人是最寶貴的資源，人才更是資源中的資源。教學(xué)管理的對象是人----教師。教師的主觀能動性是否得到最大程度的調(diào)動將決定創(chuàng)新教學(xué)管理的深度，因此，教學(xué)管理的創(chuàng)新首先是對“人”的理念創(chuàng)新。（一）思想上，學(xué)校始終堅持“以人為本”的現(xiàn)代化管理理念，將人放在管理活動的中心，一切教學(xué)管理措施和制度以發(fā)揮人的潛能為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動教師的積極，做好每一位老師的思想工作，不定期召開由校長參與的教師座談會，大家暢所欲言，各抒己見，談?wù)摻虒W(xué)工作中遇到的困難或者生活中遇到的困難，由學(xué)校解決教師的后顧之憂；學(xué)英雄故事，看榜樣視頻，談時代責(zé)任，大家深刻認(rèn)識到身上所肩負(fù)的責(zé)任，從小處說是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，從大處說是對學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對整個社會負(fù)責(zé)，教師的責(zé)任關(guān)系到一個時代的發(fā)展，甚至于關(guān)系到整個民族的振興。作為新時代的老師，應(yīng)該具有當(dāng)擔(dān)精神，應(yīng)該具有時代責(zé)任。（二）措施上，主要采取三個激勵："聘任激勵、評價激勵、獎勵激勵”，對有積極進(jìn)取的心教師舉行首聘，對老師工作進(jìn)行中肯評價，對有成績的老師進(jìn)行獎勵，通過三種激勵充分挖掘“聘任”“評價”“獎勵”各個環(huán)節(jié)的激勵價值，使教師在“聘任”時自我決策.在"評價”階段自主參與，在"獎勵”環(huán)節(jié)自覺反思。通過公開公正公平的三種激勵措施，教師的潛能得到徹底挖掘，工作中更賣力，教學(xué)中更激情，反思中更深刻。
創(chuàng)新教學(xué)管理，其次高度重視教學(xué)研究，摸索出適合本校特質(zhì)的教學(xué)研究模式。教研教研，教研一體，教學(xué)中引發(fā)研究，研究又反過來指導(dǎo)教學(xué)。如果說教是研的載體，那么研就是教的前導(dǎo)。教學(xué)管理要走科研興校之路，以科研促進(jìn)教學(xué)改革，促使教師由"教書匠”轉(zhuǎn)變成"研究型教師”，具備持續(xù)發(fā)展的能力。（一）教研沙龍 每周一的下午按時舉行由校長參加教研組長主持全體教師參加的教研沙龍活動。活動前學(xué)校制定了詳細(xì)的計劃，組長做主持人，由一人主講教研內(nèi)容，教研內(nèi)容包括設(shè)計原因，設(shè)計目的，設(shè)計過程，設(shè)計效果等環(huán)節(jié)，其他老師提出不同的意見，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出不同的觀點(diǎn)，選出最佳方案；有時，沙龍活動還會拋磚引玉式引出一些有爭論的教學(xué)研究話題，讓大家集體爭論，在爭論中爭論出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如，我們在聽蘇派教學(xué)領(lǐng)軍人物蘇明文課時，我們到底學(xué)什么產(chǎn)生了爭論，有的說學(xué)習(xí)行如流水的教學(xué)結(jié)構(gòu)，有的說學(xué)習(xí)深沉憂郁的教學(xué)風(fēng)格，還有的說學(xué)習(xí)對課堂的及時準(zhǔn)確把握等，最后大家還是回到了對學(xué)生的研究身上。（二）請進(jìn)來 走出去 為了進(jìn)一步提高教研水平，學(xué)校還不斷加大“請進(jìn)來，走出去”的力度，“請進(jìn)來”請名家專家來，來給教師上課，來給老師講座，來給老師評課，這種方式讓我們的老師以最短的時間掌握最豐富最前沿的教學(xué)理念，也給我們的教師提供了一個有形的模板。“走出去”我們也應(yīng)該看看外面的世界，外面的世界多精彩我們看看才知道，故步自封，在籠子里說話，充其量也就是自我欣賞，比一比才知道差距，看一看才知道不足。
創(chuàng)新教學(xué)管理，更充分激發(fā)課堂氛圍，摸索出更適合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。課堂在整個教學(xué)管理過程中是最難于監(jiān)控的環(huán)節(jié)，每個老師就是一個課堂，換言之，一個老師就是一個課堂，十個老師就是十個不同的課堂，在這眾多的課堂哪一個更符合學(xué)生的發(fā)展，哪一個更具有發(fā)展性高效性呢，也許在這眾多的課堂中也充滿了低效沉悶不利于學(xué)生發(fā)展的那個課堂，因此，學(xué)校必須對教師的課堂進(jìn)行宏觀性管理，進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。（一）主和導(dǎo)的方向不變 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的整個過程應(yīng)該始終圍繞學(xué)生進(jìn)行，教師的問不能替代學(xué)生的問，教師的思不能侵占學(xué)生的思，教師更不能替代學(xué)生的學(xué)。教學(xué)過程中，應(yīng)該讓學(xué)生多問，多思，多學(xué)，充分讓學(xué)生參與到課堂中來。教師在教學(xué)過程中應(yīng)起到積極引導(dǎo)，積極拓展的作用。（二）高效課堂的觀念不變 低效的課堂就是在扼殺學(xué)生的生命，師生也沒有煎熬的本錢。高效課堂體現(xiàn)在備課上的高效（本校實行三次備課，一次紙質(zhì)初備，二次同行集體批評備課，三次在書本上備課），讓教學(xué)內(nèi)容爛熟于心；高效課堂體現(xiàn)在內(nèi)容的設(shè)置高效，容易的內(nèi)容要少，難度中等的要多，難度特別大的要精。對于難度中等的內(nèi)容，要讓學(xué)生跳起來摸得著。（三）推進(jìn)“四個一”教學(xué)模式 為個對課堂有一個量化過程，也為了構(gòu)造符合學(xué)生的高效課堂，“四個一”教學(xué)模式在前期經(jīng)過反復(fù)試驗和論證下得到推行。“四個一”第一個“一”是一節(jié)課要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)不宜太多，但是一定要凸顯一個重點(diǎn)目標(biāo)，這個目標(biāo)可以明示也可牢記于心；“四個一”第二個“一”是一定時間，學(xué)生課堂的參與度務(wù)必保持在25分鐘時間以上，讓學(xué)生充分參與，留給學(xué)生充分思考的時間，這樣才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性；“四個一”第三個“一”是一個提高，教學(xué)中應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的不同層次性，讓那些“吃不飽”的學(xué)生有一個提高的機(jī)會；“四個一”第四個“一”是一節(jié)課要有一個評價，通過評價手段來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時補(bǔ)救。
創(chuàng)新教學(xué)管理，還應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，營造積極向上的校園環(huán)境，塑造充滿文化氣質(zhì)的校園特質(zhì)。“美具有引人向善的作用和力量。”（柏拉圖）校園的美既要體現(xiàn)在外在美，也要體現(xiàn)在內(nèi)在美，把校園外在和課堂內(nèi)在完美統(tǒng)一才是最美的，充滿美的教育教學(xué)環(huán)境可以無形中陶冶師生的情操，無形之中提升師生的品味和文化素養(yǎng)。大樓實驗學(xué)校從三方面全力打造良好的教育教學(xué)氛圍。（一）創(chuàng)建校園特色文化，擁軍愛軍文化走進(jìn)校園 誰是這個時代最可愛的人？他們寫滿稚氣的臉上卻充滿男子漢的陽剛之氣；誰是這個時代最無私的人？他們不遠(yuǎn)萬里獨(dú)身一人來到滿眼風(fēng)沙的邊塞，他們舍身不計較個人的得失，他們是最高尚的人，他們是最值得尊敬的人，他們是對同學(xué)們最具有激勵的人，他們就是可愛的人民戰(zhàn)士。為了激發(fā)同學(xué)們的愛國之情，樹立學(xué)以報國的遠(yuǎn)大理想，在校園中大力營造軍旅文化氛圍，讓軍旅文化的“根”扎在每個師生的內(nèi)心世界。
總而言之，創(chuàng)新教學(xué)管理，要打造一支敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)有時代責(zé)任感的教師隊伍，要高度重視教學(xué)研究，摸索出適合本校特質(zhì)的教學(xué)研究模式，更要充分激發(fā)課堂氛圍，摸索出更適合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，同時，還應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，營造積極向上的校園環(huán)境，塑造充滿文化氣質(zhì)的校園特質(zhì)。
教育教學(xué)創(chuàng)新管理任重而道遠(yuǎn)，唯有不改初心，才能不斷前行。千年潮未落，風(fēng)起再揚(yáng)帆，讓我們擔(dān)當(dāng)起歷史的職責(zé)勇敢前行。
八.主要問題和改進(jìn)措施
針對人才培養(yǎng)中存在的問題，分析主要原因，提出解決問題的具體措施。
存在問題
我校在建設(shè)過程中，一方面存在著專業(yè)教師數(shù)量不足的現(xiàn)象，另一方面現(xiàn)有的專業(yè)教師雖具備一定的技能優(yōu)勢，但教師在職稱水平方面明顯偏低。教學(xué)理念需不斷更新轉(zhuǎn)變，新招聘教師的業(yè)務(wù)技能亟待提升，這在一定程度上影響了人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行，影響了專業(yè)建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)。
改進(jìn)措施
我校將加大教師招聘力度，結(jié)合公司及上級主管部門資源，不斷引進(jìn)專業(yè)性強(qiáng)的師資，并對年輕教師進(jìn)行常態(tài)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時不斷完善師資考核制度，優(yōu)勝略汰。
我校始終堅持“以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展、以誠信求未來”的辦學(xué)理念，堅持“學(xué)生信賴、家長放心、社會認(rèn)可、政府滿意”的辦學(xué)方針，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。未來發(fā)展中我校著力打造“專業(yè)有特色、學(xué)生有特長、學(xué)校有品牌”的百年名校，為現(xiàn)代化職業(yè)技能教育譜寫新的篇章，再創(chuàng)新輝煌。
2020年1月
